Такая совместная работа, безусловно, даст положительные…

51

Такая совместная работа, безусловно, даст положительные результаты в застройке всего экспериментального квартала.

ОПЫТ ПРОЕКТИРОВАНИЯ ШКОЛЬНЫХ ЗДАНИЙ ИЗ ТИПОВЫХ БЛОКОВ-КОРПУСОВ

В массовом строительстве жилых домов, школ, детских садов и т. п. в нашей стране ре­шающее значение приобрело типовое проекти­рование. В условиях современного инду­стриального строительства типовое проектиро­вание предусматривает полную унификацию размеров сооружений, обеспечивая этим широ­кое применение сборных индустриальных кон­струкций, выпускаемых строительной промыш­ленностью.

Однако в практике школьного строитель­ства в Ленинграде, при освоении сложных и весьма ограниченных по размерам участков, использовались и индивидуальные проекты, в которых имелись отступления от установлен­ных для школ технико-экономических показа­телей, состава и размеров помещений.

В индивидуальных проектах школьных зда­нии на сложных городских участках Ленингра­да не соблюдались единые унифицированные конструктивно-строительные размеры, что препятствовало применению передовых инду­стриальных способов строительства и стан­дартных конструкций. Поэтому весьма актуаль­ное значение приобретает задача повышения технического уровня и экономических требова­ний к строительству школ в местах со сложив­шейся застройкой. Эту задачу можно решить, распространив преимущества типового проек­тирования и на такую застройку.

Особенно сложно строительство школ в наиболее плотно заселенных районах крупных городов, где потребность в развитии школьной сети велика, а возможности свободной застрой­ки ограничены. Здесь из-за необходимости рав­номерно расположить школьные здания и при этом так, чтобы учащиеся не пересекали тран­спортных магистралей, часто приходится воз­водить школы на участках, недостаточно удо­влетворяющих строительным требованиям.

План здания учебного заведения, где четко видны три группы помещений: А — центральная, содержащая общие обслуживающие помещения (вестибюль, актовый зал, библиотека и др.); Б-Б — две группы классов-аудиторий.

Пример решения типового блока 0-1: 1 — вестибюль; 2 — библиотека, 3 — рабочая комната, 4 — актовый зал.